随着新建中小学日益增加以及市属学校移交工作的完成，区级管理学校基数逐步增大，为缓解城区与环城区教职工编制结构不均衡，促进教育资源均衡配置，近期，郑州市中原区委编办主动与该区教体局对接，调研评估教育均衡发展的解决路径，采取四项举措，优化教职工编制动态管理，提高教职工编制使用效益。

一是合理配置师资力量，加强学校间的联动机制。根据教育系统提出的教师缺额现实状况，该办结合调研摸底情况，统筹兼顾、综合施策，进一步完善教育系统师资调整，缩短中心城区与环城区学校教师员额差距。探索建立生少师多的薄弱学校与生多师少的强校联动交流机制，按照省定的中小学校教职工师生比进行教师缺额测算，并召开专题会议研究教师配备问题，截至目前，配备教师数量呈逐年递增。

二是实行教职工编制动态调整，建立动态管理机制。为规范管理教师队伍，该办细化完善中小学教职工编制区域统筹、动态调整管理机制，联合教育、人社、财政等部门，开展校长、教师定期交流机制，对“交流混岗”教职工及时理顺手续，确保教师队伍能够在一线教育岗位尽职尽责。

三是严格管理教职工编制，强化监督检查。定期对辖区内中小学关于教职工编制管理、“吃空饷”等问题开展监督检查，禁止在有合格老师来源的情况下“有编不补”、严禁教体局机关与中小学混编混岗，严格控制中小学专职管理人员、教学辅助人员比例，逐步压缩非教学人员编制，定期对中小学履职和编制使用进行监督，对执行不力的通报批评。

四是加强教师编制绩效评估，推动区域内教育发展平衡进程。定期抽查学校根据课程、学时和受教育对象开展岗位工作量考核，杜绝一些教育教学积极性不高、专业素养差、专业发展落后的教师长期占用一线教师编制的情况，根据周期学年的绩效评估和历年招聘情况明确结构比例，测算专任教师和保育员招聘岗位，达到相互平衡发展的效果缩小教育发展差距，推动中心城区和环城区一体化进程。